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试点学徒制建设海洋相关专业

2016-03-01 15:23:00 来源: 国际旅游岛商报 作者:
摘要:  2月29日,国际旅游岛商报记者从海南省教育厅获悉,省教育厅印发《贯彻落实<高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018年)>实施方案》(以下简称《方案》)。方案显示,为推

  2月29日,国际旅游岛商报记者从海南省教育厅获悉,省教育厅印发《贯彻落实<高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018年)>实施方案》(以下简称《方案》)。方案显示,为推动我省高等职业教育创新发展,贯彻落实教育部相关文件精神,我省将优化高等职业教育结构、扩大优质教育资源。

  现代学徒制试点企业承担实践教学

  “学徒制”是职业教育当中较常出现的一个词。据省教育厅《方案》显示,我省将积极支持教育部“现代学徒制试点”立项单位的项目建设工作。每个高职院校确定1-3个专业开展省级“现代学徒制试点”,校企共同制定和实施人才培养方案,试点学校主要负责理论课程教学、学生日常管理等工作,合作企业主要负责选派工程技术人员(能工巧匠)承担实践教学任务、组织实习实训;允许符合试点院校采用单独考试招生的办法从企业员工中招收符合高考报名条件的学生,使学生兼具企业员工身份,推动校企联合培养人才的体制机制。

  据介绍,现代学徒制试点将着力发挥行业企业作用,完善激励机制,吸引企业主动对接教育。

  五年内建成海洋类职业人才培养体系

  《方案》还提到,我省将支持相关院校建设海洋相关专业,五年内建成国内先进的海洋类职业人才培养体系,显著提高海洋类专业人才培养能力,为国家壮大海洋经济、科学开发海洋资源、保护海洋生态环境、维护海洋权益、建设海洋强国提供知识、技术和人力支撑。

  据了解,未来我省高职教育将围绕海南热带农业“规模经营、调结构、转方式、产业融合发展”,高标准建设国家冬季瓜菜基地、南繁育制种基地、热带水果基地、天然橡胶基地、海洋渔业基地和无规定动物疫病区的需要,建立纵向贯通、横向融合的人才培养体系;组建1个热带农业职教集团,采用省部共建1个国家涉农职业教育改革试验区,推动热带农业人才的培养和培训工作以及热带农业职业教育的产教融合发展。扶持涉农专科高等职业院校的发展和专业建设,提高涉农专科高等职业院校为三农服务的能力,围绕农业产业链和流通链培养培训适应科技进步和农业产业化需要的学生和新型职业农民。

  此外,我省还将推动中等职业教育和高等职业教育有机衔接。加快推进高等职业教育分类招生考试改革,建立健全符合技术技能人才成长规律的选拔机制。研究出台中高职衔接专业人才培养方案指导性意见,开发配套的专业核心教材,促成中高职在培养目标、专业设置、课程体系、教学过程等方面的有机衔接。

  扩大高职院校学生专升本的比例

  海南省教育厅相关统计数据显示,我省现有高职高专院校11所,其中公办性质5所,民办性质5所,混合所有制性质1所。

  《方案》指出,为优化高等职业教育结构,我省将采取完善多种形式的高层次技术技能人才培养方式、推动中等职业教育和高等职业教育有机衔接等措施。通过招生指标、经费投入和新增硕士专业学位点等政策措施主要向应用型本科高校倾斜的办法,推动2-3所普通本科高校向应用型转变;进一步夯实专科层次高等职业教育办学基础;探索区别于学科型人才培养的本科层次职业教育实现形式和培养模式。

  此外,我省应用型本科高等学校将逐年增加对口招收中等职业学校毕业生的比例和扩大高职院校学生专升本的比例。

  据《方案》显示,为增强院校办学活力,将推进分类考试招生。海南省教育厅相关负责人介绍,我省高职教育健全“文化素质+职业技能”的考试招生办法包括:根据不同生源特点和培养需要,规范实施专科高等职业院校以高考为基础的考试招生、单独考试招生、综合评价招生、面向中职毕业生的技能考试招生、中高职贯通招生、技能拔尖人才免试招生。

  值得一提的是,我省将提高专科高等职业院校招收中等职业学校毕业生的比例和应用型本科院校招收职业院校毕业生的比例,扩大职业院校招收有实践经历人员的比例。还将探索学分积累与转换:推动全省高等职业院校逐步实行学分制,推进与学分制相配套的课程开发和教学管理制度改革;建立高等职业院校跨校选课联盟,推行联盟内高校之间互认学分,共享优质教学资源;在坚持培养要求的基础上,探索普通本科高校、专科层次高等职业院校、成人高校、社区教育机构之间的学分转移与认定,设立学分银行,健全学力补充机制。

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